понедельник, 30 ноября 2015 г.

Быт и бытовые отношения

Бытовые отношения - это устойчивая
система повседневных непроизводственных связей между людьми по поводу удовлетворения их первоочередных потребностей (в пище, одежде, жилище, поддержании здоровья, уходе за детьми, а также в освоении духовных благ, культуры, общении, отдыхе, развлечении, физическом и культурном развитии).

Социально-бытовые интересы человека направлены на те предметы и явления, которые способны удовлетворить его потребности, лежащие за пределами производственной сферы.

В зависимости от качества потребностей различают социально бытовые интересы, направленные на удовлетворение материальных потребностей, и интересы, связанные с нуждами развития человека, определяемые уровнем развития человека и его самосознания.

В зависимости от типов социального объединения и общения выделяют бытовые интересы семьи, соседей, товарищеских компаний , молодежных групп и т.д.

Под культурой бытовых отношений традиционно понимают правила и нормы поведения людей в непроизводственной материальной и социальной сфере жизни.
Урбанизация - рост городов.

Институт семьи и брака

Семья как социальный институт.
Семья - комплекс существующих в обществе социальных норм, санкций образцов поведения, прав и обязанностей, регулирующих отношения между супругами, родителями и детьми.

Семейные роли:
Супружеские (муж, жена)
Родительские (мать, отец)
Детские (сын, дочь)
Межпоколенные (дед, внук, бабушка, внучка)
Внутрипоколенные (старший брат, младшая сестра)

Функции семьи:

  1. Репродуктивная
  2. Социализирующая
  3. Культурная
  4. Хоз. бытовая
  5. Экономическая
  6. Рекреационная
  7. Социально статусная
  8. Защитная
  9. Сексуальная
  10. Социальный контроль

Социальный институт брака.
Брак - это одобренные обществом образцы поведения, с помощью которых создается семья.
Брак - социально одобряемый сексуальные отношения между мужчиной и женщиной.
Брак - исторически изменяющаяся

Моногамная семья - союз одного мужчины с одной женщиной.
Полигамная семья - союз с допущением нескольких партнеров.

Ценности семьи:

  • Ценности супружества
  • Ценности, связанные с демократизацией отношений в семье
  • Ценности родительства
  • Ценности родственных связей
  • Ценности саморазвития
  • Ценности внесемейной коммуникаций
  • Ценности профессиональной занятости

Демография современной России

Проблемы демографического положения:
1) Число россиян убывает (с 1989 года численность населения уменьшилась на 1,8 млн человек)
2) Естественная убыль населения становится все больше.
3) Трудоспособное население сокращается.
4) Низкий уровень рождаемости
5) Снижение средней продолжительности жизни 
6) Депопуляция
7) Проблемы миграции населения.

Демографическая политика России:
Главная цель: стабилизация численности населения и формирование предпосылок к последующему  демографическому росту.
Меры приложеные к достижению этой цели: 
1)Укрепление состояния здоровья россиян
2)Привлечение мигрантов.
3)Стимулирование возвращения в РФ эмигрантов, ранее выехавших за границу.

среда, 30 сентября 2015 г.

Социальные роли и статусы

Положение человека в обществе, занимаемое им в соответствии с возрастом полом, социальным происхождением, профессией и другими показателями и предполагающее определенные права и обязанности, называется социальным статусом.

Статусный набор - совокупность всех статусов.

Можно выделить ту позицию, которая является для человека наиболее существенной, определяет его социально - главный статус

Статусы независимые от действий человека - предписанные 
Статусы которые человек приобретает  - достигаемые 


вторник, 29 сентября 2015 г.

Социальная мобильность

Социальная мобильность - переход людей из одних общественных групп в другие.

Горизонтальная мобильность - переход в другую группу на том же уровне. (слесарь на одном заводе стал работать слесарем на другом заводе)

Вертикальная мобильность - перемещение человека с одной ступени лестницы на другую, при это может произойти социальный подъем или спуск. (повышение и разжалование в армии)

"Закрытое" общество характеризуется низкой социальной мобильностью, а "открытое" - высокой.

Путь по которому происходит социальная мобильность - называют "социальным лифтом". (армия, церковь, школа)

среда, 23 сентября 2015 г.

Социальные институты

Социальный институт - набор социальных ролей, комплекс устойчивых общепринятых моделей поведения, совокупность норм, его регулирующих.

Институализация - процесс становления института. Фазы институализации

  • Возникновение насущной потребности, осознание ее обществом, формирование общих целей
  • Выработка социальных норм
  • Создание символики
  • Возникновение статусов и ролей в данной системе
  • Включение данного института в социальную систему, формирование набора санкций.
Типы социальных институтов

Существуют главные и неглавные институты (входящие в состав главных)

  • Экономические институты
  • Политические институты
  • Институт семьи 
  • Социально-культурные институты
  • Институт религии
Функции социальных институтов

Главная функция -  удовлетворение определенных потребностей
Явные функции - главные функции
Скрытые функции - второстепенные функции

Дисфункция - главная функция не реализуется, а скрытые функции приобретают негативный характер.


Может ли отсутствие инфраструктуры оказать влияние на экономическое развитие региона, города, района? Обоснуйте ответ.

Я считаю, что отсутствие инфраструктуры влияет на экономическое развитие региона, города, района.

Исследователи различают два вида инфраструктуры: экономическую и социальную. К первой относят комплекс хозяйственных объектов и отраслей, обслуживающее производство. В социальную же инфраструктуру включают те объекты, для бытовой, досуговой деятельности человека, для его развития, поддержания здоровья и т.д. Если будет отсутствовать экономическая инфраструктура, то будет отсутствовать и социальная инфраструктура. Приведу аргумент: чтобы произвести автобус, который будет выезжать на рейсы, как внутри города, так и за его пределами, нужен завод по производству автобусов. Если не будет завода, как экономической инфраструктуры, то не будет и самого автобуса, как социальной инфраструктуры. 

Таким образом, если отсутствует инфраструктура, то отсутствует и экономическое развитие региона, города, района.

вторник, 15 сентября 2015 г.

Как я провел лето.

Индивидуальность в коллективе, жесты в трамвае, я у папы эмпирик или как я провел лето.

Я считаю, что лето это самое замечательное время года! Это пора отпусков и каникул. Это уйма свободного времени, которое можно потратить на что угодно! И так, сейчас я расскажу самые запоминающиеся моменты этого лета.

Июнь я провел в городе. Ходил в школьный лагерь, а по вечерам занимался танцами. Однажды, придя на занятия, я заметил некие изменения во внешности одной девочки из нашей группы. Красные волосы, черные губы и ногти, а на глаза надвинуты очки с круглыми оправами. Одним словом - панк. Поначалу я очень удивился, но потом вспомнил слова +Марии Николаевны - "Каждый человек проходит три фазы своего становления как личность." По всей видимости у этой девочки наблюдалась вторая фаза. Вторая фаза - индивидуализации порождается противоречием между тем, что индивид стал таким, как все в группе, и тем, что не удовлетворены его потребности в индивидуальном своеобразии. При этом поведение индивида направлено на поиск средств и способов для обозначения своей индивидуальности. Кажется так она и выражала свою индивидуальность.

В Июле я ничем как таковым не занимался. Периодически ездил на дачу, и гулял. Как-то раз я ехал в трамвае и застал такую сцену. Вошли три человека среднего возраста, сев на свободные места, они завели беседу. Но общаться они начали не так, как мы привыкли это наблюдать. Они разговаривали жестами. Наглядный пример невербального общения. А конкретно, они общались с помощью оптико-кинетической системы знаков, которая включает в себя жесты (жестикуляция руками), мимику (движения разных элементов лица), пантомимику (позы). Было очень интересно наблюдать за такой беседой, хотя и неловко.

Большую часть августа я провел в санатории "Янган-тау". Очень красивое и живописное место. Санаторий конечно 10/10! Питание, лечение, досуг - все на высшем уровне. Прогуливаясь по аллеям санатория мы с папой наткнулись на очень крутую и асфальтированную горку. Увидев ее, я сразу заметил - "Дааа, с такой-то горки я точно побью свой скоростной рекорд на лонгборде (38 км/ч)". На что папа ответил, что я никогда не смогу разогнать свой борд быстрее. Мы решили поспорить. Включив спидометр на своем телефоне, я покатил с этой горы. Пара попыток, и спидометр показал 48 км/ч!!! Да, это не забываемые эмоции. Таким образом, эмпирическим путем я доказал папе, что он был не прав. Основой эмпирических методов являются чувственное познание (ощущение, восприятие, представление) и данные приборов.

Вот так я и провел это лето:)


воскресенье, 6 сентября 2015 г.

Социальная стратификация

Социальная дифференциация - разделение общества на различные социальные группы, которые занимают в нем разное положение.

Социальное неравенство - неравномерное распределение дефицитных ресурсов общества - денег, власти, образования и престижа - между различными стратами и слоями населения.

Страта - реальная, эмпирически фиксируемая общность, социальный слой, группа людей, объединенная каким-либо общим социальным признаком.

Социальная стратификация - совокупность расположенных в вертикальном порядке социальных слоев.

Исторические типы стратификационных систем:
Рабство
Кастовая система
Сословная система
Классовая система

1) Что считали главной формой стратификации К. Маркс и его сторонники?
Карл Маркс и его сторонники главной формой социальной стратификации считали общественный класс.

2) Кто до Маркса уже выдвигал понятие "социальный класс"? Озвучьте их взгляды.
Само понятие "социальный класс" появилось давно. Еще Платон в своей модели идеального государства выделял три основных класса: философов, воинов и непосредственных производителей (купцов и ремесленни­ков).
Учеными Англии и Франции в ХVII-ХIХ вв. уже рассматривались некоторые антагонические социальные группы (богатые-бедные, рабочие-капиталисты, собственники-несобственники). Французские историки Франсуа Гизо и Огюстен Тьерри открыли противоположность классовых интересов и неизбежность их столкновения. Английские и французские политэкономы Адам Смит и Давид Рикардо показали внутреннее строение классов.

3) В чем новизна теории классов по Марксу?
В работах К.Маркса впервые появляется развернутая картина классового общества. Также он первый сформулировал точку зрения, согласно которой классовая борьба является источником развития общества, а развитие общества заключается в смене общественно-экономических формаций.

4) Сделайте общие выводы из его теории.
Структура общества по Карлу Марксу выглядит упрощенной, но наглядно и логично объясняет социальные отношения. Согласно его теории, именно объективные, а прежде всего
экономические, факторы определяют классовую стратификацию общества. При этом Маркс не отрицал и субъективного измерения данного процесса — классового сознания.
Также стоит добавить то, что основная задача революционеров по теории К. Маркса - показать пролетариату его истинное положение в обществе как эксплуатируемого и угнетаемого класса.

5) Проанализируйте классовую теорию К. Маркса. В чем ее
сильные и слабые стороны?
Не могу не написать знаменитое высказывание В.И. Ленина: "Учение Маркса всесильно,   потому что оно верно!".
И действительно, Марксом была введена периодизация развития общества и были даны определения общественного экономического строя (первобытнообщинный строй, рабовладельческий, феодальный, капиталистический, коммунистический); был открыт источник развития общества в межклассовой борьбе, что повлияло на историю (в том числе и историю России) в будущем.
Из слабых сторон теории К. Маркса можно выделить присущий ей экономический детерминизм, который привел к игнорированию роли культурных и духовных факторов в жизни общества.



Социальная стратификация по М. Веберу

1) Что считал главной формой социальной стратификации М. Вебер?
Макс Вебер так же выделял в социальной структуре классы.

2) Какой главный критерий он выделял?
Он использовал экономичес­кий критерий — богатство, то есть накопленный доход.

3) Воспроизведите ход рассуждений М. Вебера.
Люди одного класса имеют примерно одинаковые жизненные шансы, то есть возможность       получить общественные блага. Они выше у тех, кто владеет собстве­ностью, но и те, кто не   имеет ее, однако обладает знаниями, квалификацией, могут быть востребованы на рынке труда, а следовательно,  иметь достойный доход.

4) Приведите примеры статусных групп.
Самый яркий пример - бюрократия, занимающая важное место в системе управления. Также к статусным группам можно отнести касты и сословия.

5) В чем вы видите отличия класса и статусной группы?
Классы различаются жизненными шансами, а статусные группы - стилем жизни.

6) Какой ещё тип стратификации выделит Вебер?
Вебер выделил тип стратификации, основанный на власти. С этих позиций в обществе можно
выделить груп­пы, влияющие на принятие политических решений (поли­тический класс, элита) и группы, лишенные такой возможности. Особую роль социолог отводил партиям и другим организо­ванным группам, стремящимся к власти.

7) Сделайте общие выводы.
Подход Вебера к стратификации основывается на трех главных критериях: собственности, престиже, власти.

8) Проанализируйте теорию Вебера. В чем её сильные и слабые стороны?
Его модель более многомерна, чем у Маркса, она дает возможность полнее и глубже отразить реальность общественной жизни. Слабой же стороной является проблема связи между его тремя критериями, а значит, между видами социальных различий.

понедельник, 13 апреля 2015 г.

3.18

Вывод: Коэффициент корреляции - это, определение
Коэффициент корреляции - это статистический показатель зависимости двух случайных величин. Коэффициент корреляции может принимать значения от -1 до +1. При этом, значение -1 будет говорить об отсутствии корреляции между величинами, 0 - о нулевой корреляции, а +1 - о полной корреляции величин. Т.е., чем ближе значение коэффициента корреляции к +1, тем сильнее связь между двумя случайными величинами.

четверг, 12 февраля 2015 г.

Истина и ее критерии

Истина и ее критерии

№3 Если все люди исчезнут, а останутся лишь книги, то исчезнет и истина. Ведь истину для себя открывает сам человек. Истина заключается в человеческом познании. А если не будет человека, то не будет и познания, а значит не будет и истины. 
№5 Могу сказать, что этот Гек Финн человек "недалекий" и глупый. Для подтверждения своей теории ему следовало взглянуть не на политическую карту, а на физическую! Тогда бы то он и не говорил что карта врет.
№11 Довольно таки противоречивая, и в то же время филосовская притча, над которой реально стоит задуматься... Мастер дает истину, о том, что в мире нет абсолютных истин, тем самым его истина так же не может считаться абсолютной, то есть мастер не может дать нам ответа: существуют абсолютные истины или нет...

воскресенье, 1 февраля 2015 г.

Я-агностик

"Ну и что автор хотел сказать этой картиной! Фигня какя то!!! Хаотично летящме голуби на противном фоне! Так, стоп! Это что! Лицо женщины!!! Нееет!!! Не может такого быть! Это какое-то безумие!!! Нет, нет, это невозможно!!"

Я-скептик

"Давольно таки противоречивая картина... Что же автор хотел донести до нас? Картину с ошеломленными голубями? Силы природы? Или все же он изобразил лицо девушки?"

Я-оптимист

"О, Боже! Какая прекрассная картина! Какое сочитание цветов!! Не каждый такое придумает! Очень красивые птицы! Ох, вот же голуби образуют лицо девушки! Как это необычно! Безупречно! Колоссально! Браво!"

воскресенье, 11 января 2015 г.

"Виртуальную реальность"


В современном мире, многие люди свое свободное время проводяд за компьютерными играми, но порой, просто игра становится чемпионатом, выйгрыши в котором достигают десятков тысяч долларов! Но чаще всего, игры не выходят из рамок хобби.
Создание компьютерных игр и так называемых шутеров занимает не мало времени и сил. Тщательно работают програмисты и физики, что бы игра была достойной.
Так же, в различных военных и гражданских отрасля существуют профессиональные компьютерные модели, например модель самолета (перед тем как пилоту сесть за настоящий самолет, он должен безошибачно пройти обучение на точной компьютерной копии самолета, только на земле), или же модель автомобилья при здачи на права. 
Виртуальная реальность, действительно, играет не маловажную роль в наше время, и как мы видим, для нее существует множество применений.